• La educación no solo debe ser concebida como la impartición de conocimientos básicos para el desarrollo del intelecto. Debemos plantearnos una educación integral, expresó.

El diputado Alejandro Viedma Velázquez llamó a la Secretaría de Educación Pública, así como a sus dependencias estatales, para que dentro del área de desarrollo personal de los planes de estudios vigentes, se implementen programas enfocados a la educación emocional a nivel básico.

A través de un punto de acuerdo, el legislador propuso que se implementen cursos, talleres, capacitación y actividades en materia de educación emocional en los centros educativos.

Argumentó que las escuelas también deben ser espacios donde los estudiantes puedan aprender y reforzar su educación emocional como parte de la integralidad educativa. Afirmó que “el objetivo de la educación emocional es el desarrollo de competencias emocionales y su finalidad, precisamente, es la optimización y armonización del bienestar personal y social”.

Viedma Velázquez apuntó que la educación emocional permite el conocimiento de uno mismo y el de los demás, de tal forma que permite una mejor comprensión y control de las emociones. También indicó que la educación emocional está relacionada directamente con la llamada inteligencia emocional.

“La inteligencia emocional es fundamental para la educación emocional al contribuir a una mejora de la salud física y mental, a la reducción de conflictos en las interacciones sociales, al aumento de la empatía, a la reducción del estrés y a la mejora del estado de bienestar,” refirió.

En ese sentido, destacó que en México la educación emocional no había sido considerada hasta hace poco, con el nuevo modelo educativo en el que se introduce una asignatura que atiende esta área formativa en los alumnos, la cual calificó de un “gran acierto.”

Sin embargo, explicó que treinta minutos a la semana son insuficientes, sin contar que son los mismos profesores de grado quienes imparten la materia. Al respecto opinó que “es necesario que la plantilla docente cuente con la capacitación pertinente para impartir educación emocional.”

Por ello, el diputado federal refirió que es necesario trabajar en actividades complementarias del curso, tales como talleres, actividades y proyectos que permitan el desarrollo de capacidades y fortalecimiento de la inteligencia emocional.

Apuntó que, de acuerdo a la Organización Mundial de la Salud, las habilidades que se desarrollan gracias a la educación emocional pueden agruparse en diez: capacidad de toma de decisiones, habilidad para resolver problemas, pensamiento creativo y crítico, comunicación efectiva, mantener relaciones interpersonales, conocimiento de sí mismo, empatía y el manejo de emociones incluido el estrés.