PREGUNTA (P). (Inaudible).

DIPUTADO MARIO DELGADO CARRILLO (MDC). …hoy vamos a revisar también algunos temas que nos dejaron ellos para consultar con los otros grupos parlamentarios, cosa que ya hicimos ayer.

Entonces, vamos avanzando, esperamos que haya mucha disposición para poder avanzar en este tema, para poder ya cerrar un gran acuerdo a favor de los maestros, es una oportunidad histórica para el magisterio, nunca había habido tales condiciones para mejorar sustancialmente las condiciones laborales de los maestros y su futuro y seguridad en esta labor profesional y también, obviamente, lo más importante, todo esto lo estamos haciendo para mejorar las posibilidades que tienen los niños, niñas y adolescentes de nuestro país.

P. Diputado, la Coordinadora ya finalmente logró su cometido, aplazar de manera indefinida la discusión de la reforma educativa.

MDC. Yo no sé si ése era su cometido, yo creo que más bien todos compartimos el objetivo de abrogar lo más pronto posible la mal llamada reforma educativa y construir una reforma distinta que resguarde los derechos laborales de los maestros, les dé certeza, les dé certidumbre en su desarrollo profesional, se generen nuevos derechos como la posibilidad de acceder de manera permanente a un sistema de capacitación y formación, financiado por el Estado.

Y que ganemos para la educación de nuestro país todo lo que está planteando esta reforma, porque nos hemos concentrado mucho en el tema laboral y se ha dejado de ver todos los otros beneficios que tiene la reforma educativa, que son bastantes, por ejemplo el tema de la educación superior, que todos los jóvenes que quieran estudiar, tengan la oportunidad de hacerlo.

Que haya contenidos regionales en los planes educativos, que haya políticas muy claras desde la Constitución en todo lo que tiene que ver con la equidad en el acceso a la educación, por ejemplo alimentos en las zonas más pobres, por ejemplo becas a los jóvenes, o que aquellas inequidades en el acceso a la educación, o que la educación sea inclusiva, por ejemplo que haya oportunidades también para las personas con discapacidad, que se considere todos los aspectos regionales, que sea una educación plurilingüe, que tenga valores como el respeto a los derechos humanos.

En fin, es una reforma con muchísimos beneficios, y estamos ante una oportunidad histórica, porque además tenemos un dictamen que tiene el consenso de prácticamente todos los partidos políticos.

P. Los maestros están pidiendo que haya reforma educativa antes de que acabe el periodo de sesiones.

MDC. Ah, qué bueno, coincidimos con ellos.

P. En la mañana estaban diciendo, amagaban con movilizarse si no respondía el dictamen a las peticiones que ellos pedían, qué puede decir al respecto.

MDC. Nosotros amagamos con seguir dialogando.

P. Sobre todo, ¿ya se lo han presentado, ya le presentaron los profesores como era el dictamen, como era la demanda? Porque ellos dicen que siguen sin ver el dictamen.

MDC. Pero eso ya pasó, el dictamen es público y ya se hizo en comisiones desde la semana pasada, es del conocimiento público.

P. El diputado Chepi nos comentó hace un rato que ya era prácticamente un hecho la eliminación del dictamen de la certificación (inaudible) ¿es correcto?.

MDC. Es que, miren, es de estas historias de confusiones. Hay conceptos que ya están como “malditos” y que generan mucha confusión, por ejemplo la certificación.

Certificación se mencionaba una vez como una de las atribuciones de este órgano que se va a dedicar a mejorar las condiciones de los maestros. Pero se refería, por ejemplo a dar la certificación de aquellos centros educativos, no tiene nada que ver con alguna evaluación de maestros o algo así. Sin embargo, pues la palabra genera ruido, genera confusión.

Justamente en eso estamos, en aclarar conceptos, en interpretar qué estamos pensando nosotros en el texto constitucional que se está proponiendo, hasta dónde llega el alcance de la reforma constitucional, y qué es lo que tendrá que definirse en las leyes secundarias.

Prácticamente estamos en esta tarea de generar confianza y de estar seguros que todos estamos entendiendo lo mismo en esta reforma educativa.

P. Pero sí se elimina, diputado, nada más redondear.

MDC. Pues sí, porque, digo, se reinterpreta lo que se está planteando ahí, pero no tiene nada que ver con la certificación de maestros o la evaluación, nada que ver, es en otro contexto de un organismo que todavía no existe, que tendrá que tener una ley secundaria, en fin.

Pero, bueno, estamos en esto.

P. (Inaudible) Julio Scherer, ¿él les va a explicar esta situación?

MDC. Estamos con él, el consejero jurídico ha participado en muchas de las reuniones con el magisterio.

P. Algunos otros términos “malditos”, en los que se refiere…

MDC. Bueno, en la mesa de los partidos hay algunos términos que generan incertidumbre o generan inconformidad y luego en la mesa de los maestros otros; por ejemplo, en la mesa de los maestros, las evaluaciones, hay que proscribir esa palabra. O en el lado de los partidos políticos, el tema de escalafón.

Y ahí vamos, conciliando las dos mesas, para tener una reforma educativa.

P. El tema de la promoción y demás, diputado, (inaudible) ¿eso no se elimina?

MDC. No, no se elimina.

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https://youtu.be/JHqGSbqto94