• FORTALECIMIENTO DE LAS ESCUELAS NORMALES PÚBLICAS
• RECONSTRUCCIÓN DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS
• CREACIÓN DEL FONDO FEDERAL ESPECIAL PARA EDUCACIÓN SUPERIOR.

El pasado 31 de octubre la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados aprobó la Opinión del Proyecto de Presupuesto de Egresos de la federación 2020, para el ramo administrativo: Educación.

En lo particular, el diputado Azael Santiago Chepi, secretario de dicha Comisión, propuso ampliaciones para los programas de becas de estudiantes normalistas, programas de apoyos a los sistemas estatales de educación normal, programa de formación continua para el personal docente de las Normales Publicas y el Programa Nacional de Reconstrucción para la infraestructura física educativa, por un monto de $678.6 millones de pesos.

Lo anterior, es un ejercicio en congruencia con la política de Austeridad del Gobierno Federal y los principios del Plan Nacional de Desarrollo 2019-2024, como el de “no al Gobierno rico con pueblo pobre”; por tal motivo el legislador propone reducciones a los programas administrativos que contiene el proyecto de presupuesto, donde se observan evidentes incrementos en áreas como la unidad de asuntos jurídicos, la unidad de seguimiento de compromisos e instrucciones presidenciales y a la coordinación del servicio profesional docente, entre otras, orientando esto al gasto sustantivo al que se refiere el párrafo anterior.

Además, propone adicionar un párrafo segundo al artículo 38 del decreto pare crear un Fondo Federal Especial que garantice progresivamente recursos para la permanencia y continuidad de la Educación Superior, en cumplimiento a la Reforma Educativa recién aprobada.

Si fueran aceptadas estas propuestas, se podrían ver beneficiadas las 261 escuelas normales públicas de los 32 sistemas estatales que existen en nuestro país, así como también se podrían beneficiar los formadores de docentes que laboran en dichas instituciones educativas.

Otro tema de sumo interés para el Legislador es honrar la palabra del Presidente de la República en su compromiso de la reconstrucción de todas las escuelas dañadas por los sismos 2017, a la fecha sólo se cuenta con un avance del 59% de las escuelas censadas hasta el 2018, sin embargo la cifra de escuelas dañadas aumentó debido a que en zonas marginadas por la poca accesibilidad no fueron censadas y es hasta hoy que se cuenta con el reporte de esos nuevos planteados que fueron afectados, la propuesta del Diputado obedece a garantizar la equidad educativa y el acceso pleno a la educación.